119- SORTE?

Frequentemente escuto que tenho muita sorte por ter duas filhas autônomas, responsáveis, esforçadas, carinhosas, cooperativas entre outras qualidades as quais confirmo todas. Sorte? Bem sei o investimento feito! Melhor ouvir o ditado: sorte é o encontro da competência com a oportunidade.

Para ser pai e mãe é preciso preparar-se. É incrível como temos faculdade de tudo, e não temos para pais. Preparamo-nos para nossas profissões, adquirimos diversos conhecimentos, habilidades e competências, que nos ajudam a perceber e a agir melhor em nossa área, inclusive a notar as oportunidades! Porém, deixamos o nosso maior projeto, a formação de um ser, para “estagiarmos” a partir do que sabemos. E seguimos aprendendo entre erros e acertos numa vida sem ensaio.

Como melhorar? Estudar o desenvolvimento do filho em seu aspecto social, cognitivo, motor, afetivo, psíquico. Saber como ele aprende e como é bom ensiná-lo. Participar de palestras aos pais,  ler blogs, revistas, livros... informações não faltam. Acompanhar o filho de perto, delegando o menos possível. Orientá-lo (que é diferente de fazer por ele) sem se levar somente pelo coração ou pelo cansaço. Não esperar resultados a curto prazo, lembrando que entre a semente e a flor há o cuidado, a paciência, a perseverança, a determinação. Não desanimar com os erros ou as derrotas. Eles fazem parte. Treinar a percepção, buscando ver para além do que se mostra. E, se a oportunidade está difícil ou não te salta aos olhos, crie-a. E boa sorte! :)

118: QUANDO OS FILHOS NOS ENSINAM

Primeiro Passo Dado.

Se ficarmos atentos, as crianças nos ensinam muito mais do que qualquer adulto. Pois a criança não tem ainda tantos condicionamentos culturais, e não desaprendeu a olhar a magia da vida em sua simplicidade e complexidade. Mas, os maiores também nos ensinam.

Hoje liguei para a minha filha mais nova, de 17 anos, que estava ocupada com o jantar. Creio te-la educado muito bem, mas em termos de culinária deixei a desejar. Sou do tipo que faz ovo, brigadeiro e pipoca com certa dificuldade.

Surpresa, perguntei-lhe: “Mas o que está fazendo?” De pronto respondeu-me: “Proteína de soja com molho de tomate.” Pedi que me ensinasse e ela começou: “Coloque a proteína de molho em um recipiente com água por cerca de dez minutos. Ela inchará e flutuará. Então, seque-a. Voce pode fazer isso numa peneira que ajuda. Reserve. Em uma panela, coloque alho amassado, cebola picada e ervas aromáticas e regue com azeite. Acenda o fogo e vá mexendo até dourar. Depois, despeje a soja na panela e mexa até cozinhar. Ao final acrescente molho de tomate. Fica uma delícia!”  Pela receita detalhada, notei o quanto ela conhecia de mim. Encantada perguntei: “E come com o que?” Deu-me uma lista complexa.

Então notei como os filhos se viram e dão um jeito de aprender, quando os deixamos de ensinar. Que maravilha é ter filhos! Que maravilha é aprender com eles! Que inspiração! Lá vou eu comprar a proteína de soja! #Partiu supermercado!

117: MEDO INFANTIL.

Quantos medos povoam a mente de uma criança, e quantos deles seguem à vida adulta! Medo do escuro, do ambiente estranho, de ficar só, de interagir, de ser rejeitado, de não conseguir, de perder os pais, entre tantos. Contudo, nenhum medo deve ser tratado como bobagem. E é bom que seja resolvido. Volto no quarto da minha infância, onde dormia com meus irmãos. Num dos cantos moravam nossas fantasias para além das alojadas em nós. Livros, discos, bonecas, jogos e brinquedos de toda forma e cor. À noite, após uma história, apagava-se a luz, e ligava-se o medo. Eu acreditava que os brinquedos ganhavam vida enquanto dormíamos. Era fascinante a ideia, mas era aterrorizante pensar o que eles poderiam fazer, no mesmo espaço que nós, e livres dos nossos comandos! Além disso, no escuro, os monstros, as sombras, os barulhos, a imaginação potencializavam-se. Ai o ranger da escada e o vento fazendo gemer a janela! Eu queria a luz acessa. Minha irmã a luz apagada. Ela dizia que assim não veríamos os monstros. E eu argumentava que era bom vê-los, conhecê-los, averiguar o tamanho, antecipar seus atos, nos proteger e encarar o que nos afligia. Mas vencia a luz apagada. Assim, aprendi, no escuro, a lidar na imaginação com o que me afligia. E na luz, a olhar nos olhos do medo, buscando enfrentá-lo com todas as minhas forças e fraquezas. Hoje meus escuros, monstros e medos são outros e ainda assim procedo. Aprendi que fugir ou esconder o medo, só o atrai. Mas encarar, enfrentar e ressignificar o medo, liberta. Ajude o seu filho nessa conquista. 

116: DIAS CONTÁVEIS.

O aplicativo “Project 365” foi-me apresentado pelas minhas filhas, enquanto conversávamos sobre ter dias contáveis. Esquentamos a conversa com a frase de Benjamin Disraeli- “A vida é muito curta para ser pequena.”- relacionando-a ao filme “Sociedade dos poetas mortos” no qual o professor (Robin Williams) repete aos alunos a frase de Horácio- “Carpe Diem” (Aproveite o dia)-, enquanto reforça a ideia da brevidade da vida e da importância de vivê-la de modo extraordinário. O aplicativo consta em postar uma foto do que lhe foi mais significativo naquele dia. Fiz isso por todo o mes de Agosto. Interessante reviver cada dia, refletir sobre ele, sobre todo o mes e o que o deixaria mais contável. O que não significa enchê-lo de coisas. Mas pensei ainda, em como este aplicativo pode ajudar a criança a repensar o seu dia, a colocá-lo em uma ordem cronológica, a entender o calendário e a escolher o que lhe foi mais importante. Também é ótimo para que os pais possam conhecê-la melhor, e o que a tem marcado. Contemplar o por do sol juntos, de repente, pode ser mais importante do que o último videogame que você comprou! Pode-se, ainda, colocar o mes numa cartolina e a criança desenhar, colocar legenda, o que lhe desenvolve outras tantas habilidades além da concentração. Até gosto mais dessa ideia. Sugiro que você faça um também. E juntos analisem cada desenho/foto, o seu todo, e conversem sobre a vida. Um excelente jeito de conhecer o seu filho e deixá-lo te conhecer. Um preventivo para evitar problemas futuros, e sem contra indicações.

115: ANSIEDADE DE MÃE: DOMAR OU SER DOMADA?

Quem é mãe sabe muito bem o que é a ansiedade, isto é, anteceder situações de perigo reais ou imaginárias, que podem provocar medo, dúvida ou expectativa. Na vida atribulada que levamos, com todos os perigos que estão ao redor, é muito fácil sofrermos por antecipação, em especial quando se trata de filhos. Há ene situações que nos levam a isso, mas quero focar em apenas uma: quando os filhos não atendem o celular. Cansada das preocupações e de não conseguir que os filhos a atendessem, a mãe americana Sharon Standifird, criou um aplicativo já a venda e com grande sucesso. Ele bloqueia o celular quando o filho não responde sua chamada ou mensagem. Após isso, cabe-lhe duas opções: ligar para a emergência ou para os pais, os únicos que podem desbloqueá-lo. Uma adolescente comenta: “Acho que a mãe da pessoa que fez isso é muito louca!” E eu diria: “Cara adolescente, que mãe não fica louca sem notícias num mundo tão insano como o nosso?” De fato, conheço poucas. Infelizmente esta criação pode ser útil para muitas mães, que diriam: “Se não consigo educar por amor que seja pela dor.” Todavia, comprar o aplicativo é fácil e prático, mas também instala-se uma guerra. Melhor educar os filhos para que nos atendam e que haja compreensão mútua! E nada melhor do que uma boa conversa, buscando o porquê dessa ocorrência. E então, uma boa reflexão encarando nossas ações e os reajustes necessários de ambas as partes. Vale ainda aprender a gerenciar as emoções, modificar pensamentos ruins e buscar a lucidez, a saúde psíquica e a paz. 

114: NO AR: A EDUCAÇÃO QUE TEMOS E A QUE QUEREMOS.

Participei, nesta semana, de um debate na TV Assembléia da Bahia com Marilene Betros, coordenadora da Associação dos professores licenciados do estado da Bahia, Maria Thereza Marcílio, gestora institucional da Avante-Educação e Mobilização Social e a Deputada Federal Alice Portugal, que participou, entre tantos outros, da Comissão Especial para análise do novo Plano Nacional de Educação (PNE). Fomos mediadas por Aureni de Almeida e o tema girava em torno de nossa educação real e a ideal. Um abismo enorme, mas onde podemos vislumbrar pontes de esperança. Falamos de políticas educacionais, de avanços, dos ganhos que já alcançamos e dos quantos ainda estão por vir. Sintetizamo-nos em quarto palavras: entusiasmo, esperança, luta e confiança. Muito se falou do novo PNE, que estabelece diretrizes, metas e estratégias para os próximos dez anos, sancionado neste Junho pela Presidenta Dilma Rousseff. Debatemos, entre outros, a aprovação da destinação de 10% do PIB à Educação Pública,  a ampliação do acesso desde a educação infantil até o ensino superior e a melhoria da qualidade do ensino. E em especial, a valorização do professor tanto em termos de sua formação e continuidade, quanto em melhorias de salário. Aliás, é urgente uma formação em que o professor tenha compromisso e ciência da grande responsabilidade que tem na formação dos seres humanos. O PNE é sem dúvida um grande primeiro passo. Que venham os demais. Mas, colocando os pés no chão, sem tirar a cabeça das nuvens, penso em algumas coisas.

A inclusão de todas as crianças de 4 a 5 anos na pré-escola é uma maravilha, em especial se tiverem ótimas condições para o seu desenvolvimento. Porém, a meta de aumentar para 50% a oferta de vagas das crianças de zero a 3 anos poderia ser ampliada, uma vez que esta é a principal fase de desenvolvimento da criança, na qual o seu cérebro terá a base de sua arquitetura. Vi na China tal sabedoria, onde o maior investimento nos próximos 10 anos dar-se-á na Educação Infantil, alicerce da educação. Outra importante meta do PNE inclui a alfabetização de todas as crianças até o fim do terceiro ano do ensino fundamental. Dá-me tristeza pensar nessa realidade e na continuidade da concorrência desleal. Afinal, as crianças de escola privada já entram alfabetizadas no ensino fundamental. Um país igualitário como vi na Finlândia, parece-me bem distante. Chateei-me com o artigo que trata de fiscalização. O cumprimento das metas propostas deverão ser continuamente monitoradas pelo MEC, pela Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) e pelo Fórum Nacional de Educação. Tenho escrito muito sobre a cultura da confiança e o sonho de termos um país, onde as pessoas saibam das suas responsabilidades e as cumpram. Isso se educa e se resignifica. Assim como a autoconfiança (valorizamos mais o que vem de fora) e o nosso “way of life” (imediatistas, com “jeitinhos” e egocentrados). Claro que há muitas pessoas que buscam fazer a diferença e fazem. Juntemo-nos a elas. E se o PNE foi um grande passo, ajudemo-nos com os demais. Afinal, uma andorinha só não faz verão.